باسمه تعالی
کارشناسی محترم امتحانات سازمان آموزش و پرورش خراسان جنوبی
سلام علیکم
احتراماً گزارش بررسی بازخورد امتحان هماهنگ فیزیک 2 و آزمایشگاه که در خرداد ماه سال 88 برگزار شد جهت اطلاع به شرح زیر ارائه می گردد.
این آزمون شامل 15 سؤال که 75/8 نمره آن (7 سؤال اول) به صورت تعریفی، مفهومی و توصیفی است و 8 سؤال آخر آن شامل 25/11 نمره مسأله است که بررسی جزئیات هر سؤال به صورت زیر می باشد.
سؤال 1: این سؤال به صورت تعریفی است و میانگین نمره آن در مناطق نیمه برخوردار و غیربرخوردار به ترتیب 30/1 و 33/1 می باشد و نشان می دهد بیشتر دانش آموزان نمره کامل را دریافت کرده اند و این سؤال از سادگی بالایی برخوردار است. حتی موفقیت دانش آموزان در منطقه غیر برخوردار نسبت به منطقه نیمه برخوردار بیشتر بوده است.
سؤال 2 : این سؤال به صورت « جاهای خالی را کامل کنید» است. نسبت به سؤال 1 دانش آموزان کمتری توانسته اند نمره کامل را کسب کنند. ضریب دشواری این سؤال در مناطق نیمه برخوردار، غیر برخوردار و کلیه مناطق به ترتیب 61/0 ، 85/0 و 70/0 می باشد که باز هم جزو یکی از سؤالات ساده آزمون است و موفقیت دانش آموزان در منطقه غیربرخوردار نسبت به منطقه نیمه برخوردار بیشتر بوده است.
سؤال 3 : در این سؤال که سقف نمره 75/0 است، یک دانش آموز نمره 1 و دو دانش آموز دیگر نمره 25/1 را کسب کرده اند که باعث شگفتی است. هر چند این سؤال نیز به صورت تعریفی است اما موفقیت دانش آموزان نسبت به دو سؤال اول کمتر بوده به طوریکه ضریب دشواری این سؤال در مناطق نیمه برخوردار، غیر برخوردار و کلیه مناطق به ترتیب48/0 ،43/0 و 45/0 است این سؤال جزو سؤالات متوسط است.
سؤال 4 : در این سؤال که به صورت مفهومی است ضریب دشواری در مناطق نیمه برخوردار و غیر برخوردار و کلیه مناطق به ترتیب 63/0 ، 66/0 و 64/0 است که جزو سؤالات نسبتا ساده است. موفقیت دانش آموزان در منطقه غیربرخوردار نسبت به منطقه نیمه برخوردار بیشتر بوده است.
سؤال 5 : سقف نمره این سؤال یک نمره بوده است اما تعداد 11 دانش آموز نمره 25/1 را کسب نموده اند که باعث شگفتی است. ضریب دشواری این سؤال در مناطق نیمه برخوردار، غیر برخوردار و کلیه مناطق به ترتیب 60/0 ،78/0 و 61/0 می باشد که باز هم جزو سؤالات ساده است.
سؤال 6 : در این سؤال اکثر دانش آموزان کلیه مناطق نمره کامل را کسب کرده اند و جزو سؤالات بسیار ساده است و دانش آموزان مناطق نیمه برخوردار نسبت به منطقه غیر برخوردار موفق تر ظاهر شده اند. ضریب دشواری این سؤال در مناطق نیمه برخوردار، غیر برخوردار و کلیه مناطق به ترتیب 92/0 ، 77/0 و 86/0 است.
سؤال 7 : این سؤال مربوط به طراحی آزمایش است و موفقیت دانش آموزان در منطقه غیربرخوردار نسبت به منطقه نیمه برخوردار بیشتر بوده است. ضریب دشواری این سؤال در مناطق نیمه برخوردار، غیر برخوردار و کلیه مناطق به ترتیب 64/0 ، 90/0 و 74/0 می باشد. اکثر دانش آموزان نمره کامل را دریافت کرده اند و جزو سؤالات ساده است.
سؤال 8 : موضوع این سؤال تبدیل واحد است و جزو سؤالات ساده می باشد. ضریب دشواری این سؤال در مناطق نیمه برخوردار، غیر برخوردار و کلیه مناطق به ترتیب76/0 ، 65/0 و 72/0 است و منطقه نیمه برخوردار موفق تر ظاهر شده اند.
سؤال 9 : دراین سؤال که یک مسأله است فقط 9 نفر نمره کامل را دریافت کرده اند و بقیه آنها نمرات پراکنده بین صفر تا 75/1 را کسب نموده اند. ضریب دشواری این سؤال در مناطق نیمه برخوردار، غیر برخوردار و کلیه مناطق به ترتیب48/0 ، 51/0 و 49/0 است که برای هر دو منطقه دشواری آن یکسان می باشد.
سؤال 10 : سقف نمره این مسأله 25/1 است اما باز هم یک دانش آموز نمره 75/1 را دریافت کرده است.تقریبا نیمی از دانش آموزان نمره کامل را کسب نموده اند و جزو سؤالات ساده می باشد. ضریب دشواری این سؤال در مناطق نیمه برخوردار، غیر برخوردار و کلیه مناطق به ترتیب 67/0 ، 54/0 و 64/0 است.
سؤال 11 : سقف نمره این مسأله 25/1 است اما باز هم یک دانش آموز نمره 5/1 را دریافت کرده است. ضریب دشواری این سؤال در مناطق نیمه برخوردار، غیر برخوردار و کلیه مناطق به ترتیب 46/0 ، 84/0 و 55/0 است. موفقیت دانش آموزان منطقه غیر برخوردار تقریبا 2 برابر منطقه نیمه برخوردار است که جای تأمل دارد.
سؤال 12 : ضریب دشواری این مسأله در مناطق نیمه برخوردار، غیر برخوردار و کلیه مناطق به ترتیب 48/0، 77/0 و 59/0 است و باز هم موفقیت دانش آموزان در منطقه غیر برخوردار نسبت به منطقه نیمه برخوردار بیشتر بوده است. این مسأله همانند سؤال قبلی برای دانش آموزان منطقه غیر برخوردار ساده و برای منطقه نیمه برخوردار متوسط بوده است.
سؤال 13 : سقف نمره این مسأله 5/1 است اما یک دانش آموز نمره 2 را دریافت کرده است و دانش آموزان دیگر به صورت پراکنده از صفر تا 5/1 را کسب نموده اند. ضریب دشواری این مسأله در مناطق نیمه برخوردار، غیر برخوردار و کلیه مناطق به ترتیب 60/0 ، 35/0 و 41 است. این تنها سؤالی است که دارای شکل بوده و دانش آموزان منطقه نیمه برخوردار تقریبا دو برابر موفق تر از دانش آموزان منطقه غیر برخوردار بوده اند.
سؤال 14 : ضریب دشواری این مسأله در مناطق نیمه برخوردار، غیر برخوردار و کلیه مناطق به ترتیب 62/0 ، 78/0 و 68/0 است و باز هم دانش آموزان مناطق غیر برخوردارموفق تر از منطقه نیمه برخوردار بوده اند. این مسأله نیز جزو سؤالات نسبتاً ساده می باشد.
سؤال 15 : سقف نمره این مسأله 25/1 است اما باز هم یک دانش آموز نمره بالاتری را دریافت کرده است. ضریب دشواری این سؤال در مناطق نیمه برخوردار، غیر برخوردار و کلیه مناطق به ترتیب 43/0 ، 38/0 و 39/0 است که نشان می دهد سخت ترین سؤال آزمون می باشد.
نتیجه گیری :
با توجه به جامعه آماری 53 نفری که 20 نفر آنها از دبیرستانی در منطقه نیمه برخوردار (شهرستان فردوس) و 23 نفر دیگر از دو دبیرستان در دو منطقه غیر برخوردار ( شهرستان های درمیان و نهبندان) می باشند، ملاحظه می گردد:
الف) در این آزمون سؤالات 1، 2، 4، 5 ، 7 ، 11 ، 12 و 14 با بارم کل 25/11 نمره، دانش آموزان مناطق غیر برخوردارموفق تر از منطقه نیمه برخوردار بوده اند که دلیل آن می تواند کم بودن جامعه آماری، متمرکز نبودن تصحیح اوراق امتحانی و یا تشخیص نادرست منطقه نیمه برخوردار از غیر برخوردار باشد.
ب) یک یا چند نفر از دبیران نمره بالاتری از سقف نمره سؤال را به دانش آموزان داده اند که یا جنبه ارفاق داشته ویا به اشتباه انجام گرفته است و باعث شده ارزشیابی واقعی دانش آموزان مخدوش گردد.
با تشکر
گروه فیزیک استان